Mundos Paralelos - Ugur Gallen

Série fotográfica traz novos contrastes entre os dois mundos em que vivemos

"Uğur Gallen nasceu e vive na Turquia, e há anos viu a Síria, seu país vizinho, ser mergulhada em uma guerra civil que afetou a vida de milhões de pessoas. Ele se incomoda com a desigualdade e os contrastes no modo de vida de cidadãos que moram a pouca distância uns dos outros, mas praticamente vivem em mundos diferentes.

Uğur fez montagens para criar uma série fotográfica impactante para evidenciar esse contraste. A primeira parte fez sucesso e estimulou o turco a continuar com o trabalho, capaz de nos alertar novamente para as brutas desigualdades que afetam o planeta."

Ficha Técnica:

➔   Tema: Leitura de Imagens com mensagens implícitas e explícitas.

➔   Título da Atividade: Mundos Paralelos – Ugur Gallen

➔   Número de Aulas previstas: 2 aulas

➔   Habilidade (s) a ser(em) Desenvolvida (s): Localizar informações explícitas. Inferir o sentido de uma expressão. Inferir uma informação implícita (Desempenho ADC/ 1º semestre - 2019).

➔   Objetos de Aprendizagem: Leitura de imagem e texto, explorar e relacionar linguagens não verbais, exposição, resultados finais.

➔   Materiais necessários para a aula: Reproduções das fotografias de Ugur Gallen.

➔   Sistematização/avaliação:

Etapa 1: Orientação sobre o exercício. Divisão da Sala em duplas ou trios.

Etapa 2: Apresentação sobre o artista e sua produção (Distribuição de texto e leitura compartilhada). Entrega de uma imagem por dupla ou trio. Desafio: Compreender o sentido do título da série fotográfica (“Mundos Paralelos”), debatendo com os colegas e criando uma legenda explicativa de suas conclusões em cartolina.

Etapa 3: Apresentação de imagem e conclusão para a sala. Entrega do material.

Etapa 4: Montagem de exposição com as imagens e as interpretações dos alunos das fotografias trabalhadas.


➔   Referências:

Happyness – Ugur Gallen: Série fotográfica traz novos contrastes entre dois mundos em que vivemos. < https://www.hypeness.com.br/2018/11/serie-fotografica-traz-novos-contrastes-entre-os-dois-mundos-em-que-vivemos/> Acesso em 29/07/2019.

Indiegogo – Ugur Gallen´s Parallel Universe. < https://www.indiegogo.com/projects/ugur-gallen-s-parallel-universe#/> Acesso em 29/07/2019.

Instagram - #ugurgallen. < https://www.instagram.com/ugurgallen/> Acesso em 29/07/2019.

Diferentes Opiniões de Um Tema

Ficha Técnica:

➔   Ano/Série: 1º, 2º e 3º Ano

➔   Tema: Compreendendo temas em linguagens diversificadas.

➔   Título da Atividade: Diferentes opiniões de um tema

➔   Número de Aulas previstas: 2 aulas

➔   Habilidade (s) a ser(em) Desenvolvida (s): Analisar – Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato (Habilidades de Linguagens – Secretaria da Educação). Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que foi produzido e daquelas que será recebido (Desempenho ADC/ 1º semestre - 2019).

➔   Objetos de Aprendizagem: Desafio, Explorar e Relacionar linguagens verbais e não verbais, Debate de pontos de vista que falem do mesmo tema.

➔   Materiais necessários para a aula: Tirinhas de Histórias em quadrinhos, letras de música, charges, publicidades e textos literários presentes na Sala de Leitura.

➔   Sistematização/avaliação:

Etapa 1 – Orientações – Separação da turma em trios, apresentação e orientação das   etapas objetivos da atividade.

 

Etapa 2 – Desafio –  Distribuição de tema em diferentes linguagens (tirinhas, música, charges), cada uma para cada trio, propondo leitura e compreensão do tema. 

Exercício 1: Identificação do tema abordado.

 

Etapa 3 – Explorar e Relacionar –  Apresentação dos espaços com diferentes gêneros literários presentes na Sala de Leitura para uma busca de um texto que fale sobre o mesmo tema identificado anteriormente.  

Exercício 2: Identificação de texto do mesmo tema com ponto de vista diferentes da primeira linguagem.

 Etapa 4 – Debate – Apresentação para a turma do tema sorteado para o trio e outro     ponto de vista de acordo com texto encontrado.

  

 Referências:

Meme “Acabou a corrupção no Brasil”. < https://www.humorpolitico.com.br > Acesso em 29/07/2019.

Meme “Bela, recatada e do Lar”. <https://i.pinimg.com/736x/19/b0/15/19b015474539f35a46fc1cb05a2dae1c.jpg> Acesso em 29/07/2019.

Meme “Betina”. <https://www.vocesabia.biz/bettina-viraliza-a-internet-com-memes/> Acesso em 29/07/2019.

Música – Seu Jorge. < https://www.letras.mus.br/seu-jorge/456890/> Acesso em 29/07/2019.

Música e tradução – Beyoncé e Bob Marley < https://www.imaginie.com.br/criticas-sociais-em-musicas-veja-como-cita-las/> Acesso em 29/07/2019.

Publicidade – Biotônico Fontoura 1934. <https://www.propagandashistoricas.com.br/2018/03/propaganda-antiga-biotonico-fontoura.html> Acesso em 29/07/2019.

Publicidade – Bom Bril. <http://www.colunistas.com.br/anos/pc2011/sp/print/DPZ-campanha_mulheres_evoluidas(rev)-3.jpg> Acesso em 29/07/2019.

Quadrinhos – Turma da Mônica. <http://www.blogmodainfantil.com.br/cascao-e-cebolinha-uma-tirinha-para-falar-sobre-uma-grande-amizade/> Acesso em 29/07/2019.

Tirinha – “Por quê?”. <http://educrealmirian.blogspot.com/2016/09/lingua-portuguesa-uso-dos-porques.html> Acesso em 29/07/2019.

Tirinha – Turma da Mônica. <http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira115.htm> Acesso em 29/07/2019.

Tirinhas – Mafalda. <http://emrccolegiodelamas.blogspot.com/2015/08/pensar-e-sorrir-com-mafalda.html>  Acesso em 29/07/2019.

Filosofia do Dia:

Quando o aluno questiona se precisa mesmo fazer aquela atividade, logo podemos concluir que ela não deve ter desenvolvido um interesse ou desafio para o mesmo.

Como fazer para que ele desenvolva interesse em aprender sobre aquilo ou busque conhecer sobre um tema que ele realmente precise?

Projeto de Jogos de Estratégia - Pokémon TCG

A partir de Abril de 2019 iniciamos o Projeto de Jogos de Estratégia - Pokémon TCG na E.E. Prof. Octacílio de Carvalho Lopes, que durante o almoço das quintas-feiras os alunos receberiam o espaço para Jogar Pokémon TCG e/ou aprender a jogar. Para tanto, conseguimos o apoio e parceria com a loja Power Up Games que no dia 27 de Abril de 2019 realizou uma palestra ensinando os alunos e demais interessados a jogarem. O material foi doado ao Projeto pela Copag e por pessoas que acreditam que esta seja uma ferramenta de aprendizagem.

  

É importante compreender que este projeto busca auxiliar a aprendizagem do aluno de forma lúdica, desenvolver estratégias após ler e interpretar imagens, códigos, valores matemáticos e científicos presentes no jogo. A aprendizagem com jogos de cartas Pokémon TCG® favorecem o desenvolvimento do cidadão, aproxima mais os alunos, traz o cooperativismo, o dinamismo e ao mesmo tempo desenvolve seus saberes.

Kyriale Morant e Raphael Moana - Loja Power Up Games

Kyriale nos treinando para o Evento da Escola - Eu(Ingrid), Mônike e Igor.

 O projeto realiza essas ações em momentos ociosos dos alunos em espaço escolar, transformando-o em um espaço acolhedor, dinâmico e agradável para aprofundar a relação entre os alunos e seus conhecimentos. A intenção em desenvolver as competências socioemocionais para que o educando contemple de forma ampla suas habilidades que podem também ser trabalhadas através de Jogos.

O primeiro momento foi muito bem recebido por nossos alunos e vem ampliando o número de interessados a cada dia.

Curso de Quadrinhos tem divulgação no Razões Para Acreditar!

Neste mês foi divulgado no site Razões Para Acreditar o Projeto de Histórias em Quadrinhos que desenvolvi na Escola Estadual Prof. Octacílio de Carvalho Lopes no segundo semestre de 2018. O projeto teve colaboração dos professores Luzia Oliveira e Helder Fernando nas atividades de Disciplina Eletiva do Programa de Ensino Integral. 

O projeto teve apoio da empresa Printi (www.printi.com.br) que ofereceu a impressão gráfica dos quadrinhos para nossos alunos na qual agradecemos imensamente. 

Para quem quiser ver a matéria completa, basta acessar:

https://razoesparaacreditar.com/alunos-escola-publica-sp-produzem-hqs/